Description
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Le MOOC « Moi, prof de FLE » est le fruit d’une collaboration entre l’Institut Supérieur des Langues Vivantes et le Département de Langues et Littératures françaises et romanes de l’Université de Liège. Il s’articule autour des grandes questions que se pose un enseignant de français langue étrangère et seconde : quelles sont les caractéristiques d’une classe de FLE et les motivations de ses participants ? Comment gérer une classe de FLE et y organiser des leçons stimulantes pour encourager la participation des apprenants ? Comment développer la compréhension, l’expression, l’interaction orales et écrites dès les premières leçons ? Comment enseigner la grammaire de manière simple et efficace ? Comment associer l’enseignement de la langue et de la culture en classe de FLE ?
Avec ce MOOC, vous allez apprendre à élaborer pas à pas une leçon, en y intégrant des documents authentiques, des activités en classe et à distance, avec et sans le numérique. Ce dispositif vous permettra de vous familiariser avec toutes les spécificités et les priorités de l’enseignement du FLE et de fixer des objectifs qui répondent aux besoins de vos apprenants. Ensemble, nous analyserons les différents facteurs qui conditionnent le travail en classe et qui assurent le bon déroulement d’une leçon et de ses différentes phases. Vous apprendrez à favoriser les interventions et les interactions entre les participants, et à organiser des évaluations pertinentes et cohérentes en faveur de l’apprentissage.
Tentés par cette aventure ? Alors embarquez avec nous !
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Syllabus
Plan de cours
- Module 0 : « Je prends en main cette plateforme »
- Module 1 : « J’enseigne le FLE »
- 1.1 : Qu’est-ce que la didactique du FLE ? À quoi ça sert ?
1.2 : Quelles sont les images associées à l'apprentissage du français ?
1.3 : Comment apprend-on une langue étrangère ?
1.4 : Qu'est-ce qu'une classe de FLE ?
- 1.1 : Qu’est-ce que la didactique du FLE ? À quoi ça sert ?
- Module 2 : « Je crée ma leçon de FLE »
- 2.1 Briser la glace
2.2 : Créer un scénario
2.3 : Intégrer le numérique dans ma classe
2.4 : Adapter son Ă©valuation
2.5 : Je créé mon plan de leçon
- 2.1 Briser la glace
- Module 3 : « Je travaille l’oral »
- 3.1 : Favoriser la compréhension et l'interaction orales
3.2 : Traiter les erreurs
3.3 : Améliorer la prononciation
3.4 : Jouer dans la classe de lanque
3.5 : Du Slam dans ma classe de FLE !
- 3.1 : Favoriser la compréhension et l'interaction orales
- Module 4 : « Je développe l’écrit »
- 4.1 : Planifier la lecture et la rédaction
4.2 : Lire et écrire en français à l'école
4.3 : Écrire pour et avec les autres en ligne
4.4 : Exploiter des textes littéraires
4.5 : Faire écrire ses apprenants (avec ou sans numérique)
- 4.1 : Planifier la lecture et la rédaction
- Module 5 : « Je fais découvrir la grammaire »
- 5.1 : S'approprier la grammaire
5.2 : Induire la grammaire
5.3 : Apprendre par essai-erreur avec les TICe
5.4 : Conceptualiser la grammaire, Ă©tape par Ă©tape
- 5.1 : S'approprier la grammaire
- Module 6 : « J’explore les cultures »
- 6.1 : Interroger les concepts de culture et civilisation
6.2 : Adopter une approche interculturelle
6.3 : Et la francophonie ?
- 6.1 : Interroger les concepts de culture et civilisation
- Module 7 : « J'enseigne le français langue de scolarisation »
- 7.1 : Accueillir les élèves et définir leurs besoins
7.2 : Différencier pour mieux accompagner
7.3 : Valoriser le plurilinguisme des élèves
7.4 : Lire et écrire en français à l'école
7.5 : Maitriser la langue des disciplines
- 7.1 : Accueillir les élèves et définir leurs besoins
Online Course 
Moi, prof de FLE
-
TypeOnline Course
-
Provider
Description
Le MOOC « Moi, prof de FLE » est le fruit d’une collaboration entre l’Institut Supérieur des Langues Vivantes et le Département de Langues et Littératures françaises et romanes de l’Université de Liège. Il s’articule autour des grandes questions que se pose un enseignant de français langue étrangère et seconde : quelles sont les caractéristiques d’une classe de FLE et les motivations de ses participants ? Comment gérer une classe de FLE et y organiser des leçons stimulantes pour encourager la participation des apprenants ? Comment développer la compréhension, l’expression, l’interaction orales et écrites dès les premières leçons ? Comment enseigner la grammaire de manière simple et efficace ? Comment associer l’enseignement de la langue et de la culture en classe de FLE ?
Avec ce MOOC, vous allez apprendre à élaborer pas à pas une leçon, en y intégrant des documents authentiques, des activités en classe et à distance, avec et sans le numérique. Ce dispositif vous permettra de vous familiariser avec toutes les spécificités et les priorités de l’enseignement du FLE et de fixer des objectifs qui répondent aux besoins de vos apprenants. Ensemble, nous analyserons les différents facteurs qui conditionnent le travail en classe et qui assurent le bon déroulement d’une leçon et de ses différentes phases. Vous apprendrez à favoriser les interventions et les interactions entre les participants, et à organiser des évaluations pertinentes et cohérentes en faveur de l’apprentissage.
Tentés par cette aventure ? Alors embarquez avec nous !
Plan de cours
- Module 0 : « Je prends en main cette plateforme »
- Module 1 : « J’enseigne le FLE »
- 1.1 : Qu’est-ce que la didactique du FLE ? À quoi ça sert ?
1.2 : Quelles sont les images associées à l'apprentissage du français ?
1.3 : Comment apprend-on une langue étrangère ?
1.4 : Qu'est-ce qu'une classe de FLE ?
- 1.1 : Qu’est-ce que la didactique du FLE ? À quoi ça sert ?
- Module 2 : « Je crée ma leçon de FLE »
- 2.1 Briser la glace
2.2 : Créer un scénario
2.3 : Intégrer le numérique dans ma classe
2.4 : Adapter son Ă©valuation
2.5 : Je créé mon plan de leçon
- 2.1 Briser la glace
- Module 3 : « Je travaille l’oral »
- 3.1 : Favoriser la compréhension et l'interaction orales
3.2 : Traiter les erreurs
3.3 : Améliorer la prononciation
3.4 : Jouer dans la classe de lanque
3.5 : Du Slam dans ma classe de FLE !
- 3.1 : Favoriser la compréhension et l'interaction orales
- Module 4 : « Je développe l’écrit »
- 4.1 : Planifier la lecture et la rédaction
4.2 : Lire et écrire en français à l'école
4.3 : Écrire pour et avec les autres en ligne
4.4 : Exploiter des textes littéraires
4.5 : Faire écrire ses apprenants (avec ou sans numérique)
- 4.1 : Planifier la lecture et la rédaction
- Module 5 : « Je fais découvrir la grammaire »
- 5.1 : S'approprier la grammaire
5.2 : Induire la grammaire
5.3 : Apprendre par essai-erreur avec les TICe
5.4 : Conceptualiser la grammaire, Ă©tape par Ă©tape
- 5.1 : S'approprier la grammaire
- Module 6 : « J’explore les cultures »
- 6.1 : Interroger les concepts de culture et civilisation
6.2 : Adopter une approche interculturelle
6.3 : Et la francophonie ?
- 6.1 : Interroger les concepts de culture et civilisation
- Module 7 : « J'enseigne le français langue de scolarisation »
- 7.1 : Accueillir les élèves et définir leurs besoins
7.2 : Différencier pour mieux accompagner
7.3 : Valoriser le plurilinguisme des élèves
7.4 : Lire et écrire en français à l'école
7.5 : Maitriser la langue des disciplines
- 7.1 : Accueillir les élèves et définir leurs besoins
